تواناييهاي مديريت و رهبري آموزشي
الف - تواناييهاي عمومي:
1 - سلامتي جسمي: مدير مدرسه بايد از سلامتي كامل برخوردار باشدتا بتواندوظايف خود را بهخوبي انجام دهد. >عقل سالم در بدن سالم است.<
2 - سلامتي رواني: سلامتي رواني بهمراتب از سلامتي جسمي مهمتراست.افرادي كه سلامتي رواني ندارند، نه تنها زندگي را بهخود، بلكه بههمهياطرافيان خودتلخ و ناگوار ميكنند و سبب ناراحتي، دلسردي، سرگشتگي، افسردگيو رفتارتهاجمي افراد و همچنين سبب بهمخوردگي محيط و اختلال در رفتارزيردستانميشوند.
3 - سلامتي عاطفي: عاطفه در حقيقت جنبههاي كيفي زندگي ورفتار را بهوجودميآورد كه تأثير فراواني در موفقيت انسانها دارد. بسياري ازجذبها و دفعها ازطريق عاطفه انجام ميگيرد. مدير بايد نه بيعاطفه و نهمبالغهآميز پرعاطفه باشد.
4 - سلامتي عقل و قدرت تفكر و ادراك: تفكر منطقي اساس كارمديريت است. اوبايد با تفكر منطقي از شناسايي مسأله تا پيداكردن راه حلهايمناسب برايمشكلات و مسائل پيش رود.
5 - ايمان: ايمان يعني باور، يقين و تصديق تفكر، عمل و وجودكسي و يا چيزيمبني بر اينكه با حقيقت هماهنگي و مطابقت داشته باشد. ايمانتوحيدي وتشكيلاتي براي مدير آموزشي مطرح است و بايد مقيد باشد.
6 - تقوي و تعهد: تقوي بهمعني خودنگهداري ميباشد. تقوي اصلحفظمديريت از خطاها و بازكردن راه براي انجام كارهاي خير است. تعهد بهمعنيپايبنديبهاص ل و فلسفه و يا قراردادهايي كه انسان بهآنها معتقد است.