ابعاد جو
|
پژوهشگران
|
سال
|
عدم اشتغال ، بازدارندگي ، روحيه، صميميت، كناره گيري، تاكيد بر توليد، ايجاد فشار ، ملاحظه گري
|
هالپين و كرافت
|
1962
|
محيط فيزيكي ، ويژگي هاي رواني ، اجتماعي ، محيط داخلي انساني، سازمان
|
ناجي يوري
|
1968
|
عوامل مرئي ( بيروني) ساختار سلسه مراتب، منابع مالي، اهداف سازمان ، مهارتها وتوانائيهاي پرسنل ، چگونگي وضعيت تكنولوژي سازمان، معيارهاي عملكرد ، عوامل نامرئي ( دروني ) ، نگرشها ، احساسات ، ارزشها ، هنجارها ، رضايت شغلي ، تعامل اجتماعي و شخصي با همگنان زيردستان و فرادستان.
|
هاجتس
|
1968
|
حمايتي، دستوري، تهديدي ، همكارانه ، صميمي ، عدم اشتغال ( ابعاد ششگانه)
|
آندروهيز(اصلاح شده)
|
1973
|
حمايتي ، دستوري ، مشغول ، نااميدانه ( ابعاد چهار گونه)
|
آندروهيز (اصلاح شده)
|
1973
|
نحوه رهبري، چگونگي روابط انساني، چگونگي صداقت اهداف ، نحوه مشاركت معلمان در برنامه ها و تصميم گيريها ، پذيرش و حمايت از دانش آموزان ( ابعاد پنجگانه)
|
ليكوت
|
1974
|
حمايتي، آمرانه، متهدانه ، بازدارنده، صميميت ( ابعاد پنجگانه)
|
كانكامپ و سولون و هري
|
1985
|
تطابق مسئوليت ، استانداردها، پاداش ها ، روشني سازمان، صميميت ، حمايت ، رهبري( ابعاد هشتگانه)
|
مير چيواني
|
|
ساخت ، مسئوليت ، پاداش ، قبول خطر، صميمت ، حمايت ، ضوابط ، برخورد ، هويت ( ابعاد نه گانه)
|
ليتوين و استرپيچر
|
|
يكپارچگي نهادي، ساختار تازه ، رسيدگي و ملاحظه ، پشتيباني، منابع، نفوذ مدير، روحيه معلم، تاكيد علمي (ابعاد هفتگانه)
|
هوي و تارتر
|
1992
|
نظم . رهبري ، محيط، اشتغال، انتظارات ، مشاركت، هماهنگي(ابعاد هفتگانه)
|
|
|
حمايت سازماني ، كيفيت اعضاي سازمان ، بازبودن ، سلب نظارت ، تضاد اعضاي سازمان، توانمند سازي اعضا(ابعاد هشتگانه)
|
دونالد و همكارانش
|
1997
|
حمايتي ، دستوري، تهديدي، همكارانه، متهدانه، غير متعهدانه
|
هوي و سيبو
|
1998
|
ساختار اجتماعي مدرسه ، رشد سازماني ، رفتار سرپرستي مديران، سيستم انظباطي، تعاملات گروهي، روحيه ، نتايج آموزشي، فرهنگ مدرسه، عملكرد شاگردان ، اثر بخشي مدرسه، ويژگي هاي جمعيت شناختي معلمان ، نيازهاي شخصيتي ، ايدئولوژي كنترل شاگرد، پيشرفت تحصيلي و يادگيري، انتظارات معلم ، رهبري آموزشي ، خودپنداري مديران، افت تحصيلي، پايگاه اقتصادي- اجتماعيمدرسه، سابقه مدرسه، اندازه مدرسه، كارايي معلم ، رشد رواني – اجتماعي ، دوران بلوغ ، خلاقيت دانش آموزان
|
خلخالي
|
1377
|
پاسخ با نقل قول