يزان توانايي اساتيد در امر تدريس ارتباط معني داري با ميزان آگاهي آنان از امر برنامه ريزي درسي دارد . به همين دليل فرايند تدوين اين برنامه‌ها و به ‌ويژه شركاي اصلي كه بايد در تدوين آن مشاركت داشته باشند، طيف وسيعي از ادبيات برنامه‌ريزي درسي را به خود اختصاص مي‌دهد. توجه به لزوم برنامه ريزي درسي و دقت در اجزاء تشكيل دهنده آن به عنوان يك سيستم و مجموعه ،نشانگر حساسي از سازمان فكري و روند آموزشي اساتيد مي باشد .

براي يادگيري موثر و دستيابي به اهداف آموزش ،داشتن اطلاع كافي و جامع از ماهيت « برنامه ريزي درسي » مورد نياز همه آموزش دهنده ها مي باشد . بنابراين، با توجه به اهميت و نقش برجستة برنامه‌هاي درسي، بررسي و تحقيق درباره كارآيي هر چه بيشتر آنها در شيوه تدريس، سنجش و در نهايت يادگيري فراگيرا ن بسیار ضروری و با اهمیت به نظر می رسد .

واحد برنامه ریزی درسی مرکز مطالعات و توسعه پزشکی از سال 1381 در اولین گام با تدوین برنامه دروس علوم پایه و بالینی رشته پزشکی عمومی کار خود را رسما آغاز نمود و به دنبال آن سایر دانشکده ها و گروه های آموزشی نیز کار تدوین اهداف و برنامه های درسی را آغاز نمودند . همکاری نزدیک و مستمر گروه های آموزشی با مرکز EDC باعث گردید که حجم زیادی از کار در این زمینه انجام گردد .




اهم اهداف گروه برنامه ريزي درسي مركز مطالعات و توسعه آموزش پزشكي:



  • مرور نظام مند بر برنامه هاي درسي موفق و مطرح در دنيا
  • بهبود و بازنگري برنامه هاي آموزشي
  • انطباق برنامه هاي درسي با نياز جامعه
  • انطباق برنامه هاي درسي با وظايف (task) آينده دانشجويان
  • تعيين core curriculum در برنامه درسي دانشگاه
  • تعيين core competency در برنامه ريزي درسي دانشگاه
  • هدفمند شدن برنامه هاي آموزشي مدرسين
  • استفاده بهينه از زمان و امكانات جهت آموزش كيفي
  • نظارت و پيگيري اجرايي برنامه هاي آموزشي مدرسين
  • تدوين برنامه هاي آموزشي در سطوح مختلف ( طرح دوره " "course plan و طرح درس Lesson Plan اساتيد دركليه دروس عملي، نظري و باليني و در تمام گروه هاي آموزشي)
  • تدوين log book جهت دوره‌هاى تخصصى
  • ارزشيابي طرح درس اساتيد و ارائه بازخورد برنامه‌ريزى شده در کارگاه‌هاى آموزشى ويژه مدرسين
  • تدوين راهنماي مطالعاتي براي دانشجويان
  • نظارت بر اجراى برنامه‌هاى آموزشى و ارزشيابى آنها
  • ارتقاء برنامه هاي درسي و منابع آموزشي به روز از طريق بازنگري در ابتداي هر ترم
  • مشاركت و پيگيري اجراي برنامه ها توسط مديران گروه ها