سازمان تربيت بدني و ورزش

[alamatesoall]

سازمان تربيت بدني و ورزش


اصل سوم قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران به دليل اهميت مقوله تربيت بدني و ورزش در زندگي روزمره مردم، بر لزوم توسعه آن در بين آحاد مردم تأكيد كرده است، به گونه اي كه براي گسترش ورزش، تشكيلاتي شامل: سازمان تربيت بدني، كميته ملي المپيك، فدراسيون ها و هيأت ورزشي، تربيت بدني وزارتخانه هاي آموزش و پرورش، علوم، تحقيقات و فناوري، كار و امور اجتماعي، نيروهاي مسلح و … شكل گرفته اند. از جمله مهمترين وظايف اين تشكيلات ورزشي، فراگير كردن ورزش و ايجاد زمينه لازم براي تحقق برنامه «ورزش براي همه» است.
اهداف:

پرورش نيروي جسماني و تقويت روحيه سالم در افراد و توسعه و تعميم ورزش و هماهنگ ساختن فعاليتهاي تربيت بدني و تفريحات سالم و همچنين ايجاد و اداره امور مراكز ورزشي به منظور تحقق اهداف جمهوري اسلامي ايران.
وظايف اساسي:

ـ توسعه و تعميم ورزش و پرورش نيروي بدني و تقويت روحيه سالم در افراد كشور.
ـ تعليم و تربيت مربي و معلم ورزش در سراسر كشور.
ـ تأسيس و تجهيز و اداره ورزشگاهها ( استاديومها ) و اردوگاهها و پلاژها و ميدانها و مراكز اسكي و ساير مراكز ورزشي تابع سازمان تربيت بدني و كمك به توسعه آنها.
ـ صدور و لغو پروانه باشگاهها و تعيين صلاحيت اخلاقي مديران مراكز ورزشي و تفريحات سالم كشور و نظارت بر فعاليتهاي آنها طبق آيين نامه مصوب فوق الذكر.
ـ همكاري و راهنمايي فدراسيونها و هيئت هاي ورزشي از نظر حسن اجراي وظايف اداري و مالي و برنامه ورزشي.
ـ ايجاد و اداره مؤسسات لازم براي تربيت معلم ورزش طبق مقررات قانوني.
ـ بازرسي و نظارت در امور فني مربوط به ورزش و تربيت بدني در مدارس و دانشگاهها و آموزشگاههاي عالي و ساير سازمان هاي دولتي و نهادهاي انقلابي.
كميته ملي المپيك ايران

تعريف و هدف:

1ـ كميته ملي المپيك جمهوري اسلامي ايران كه در اساسنامه «كميته» ناميده مي‏شود و بر اساس اصول اساسنامه كميته بين المللي المپيك، به منظور حمايت از نهضت المپيك و بازي هاي مربوط به آن و همچنين ورزش آمارتوري در ايران در تاريخ 4/2/1364 تشكيل گرديد.
2ـ كميته ملي المپيك جمهوري اسلامي ايران سازماني است، مستقل، غير انتفاعي، داراي شخصيت حقوقي، استقلال مالي و دور از هر گونه منظورهاي نژادي، مذهبي، سياسي و تجاري.
وظايف كميته:

ـ وظايف كميته ملي المپيك به شرح زير مي‏باشد:
1ـ تشويق و ترغيب عامه مردم به حفظ سلامت و تندرستي خود از طريق مشاركت فعال در ورزش به منظور تحقق مفهوم آيه 59 سوره انفال (و اعدوالهم مااستطعتم من قوه) و شما (اي مومنان) در مقام مبارزه، خود را مهيا كنيد.
2ـ اجراي قوانين و رعايت مقررات كميته بين المللي المپيك
3ـ ارتباط دائم با كميته بين المللي المپيك و كميته هاي ملي المپيك كشورها و فدراسيون‏هاي بين المللي و قاره اي و شوراهاي المپيك قاره اي براي حفظ نهضت المپيك و منافع فدراسيون‏هاي ملي ورزشي كشور.
4ـ معرفي فدراسيون‏هاي ملي و ارگان هاي ورزشي ايران به مجامع بين المللي ورزشي و حفظ حقوق آنان.
5ـ فراهم ساختن مقدمات شركت ورزشكاران منتخب ايران در بازهاي المپيك و آسيايي و بازي‏هاي همبستگي اسلامي و مسابقات بين المللي دانشجويي و دانش آموزي
6ـ آشنا نمودن عامه مردم با مرام بازي‏هاي المپيك و تشويق آنان براي پشتيباني از نهضت بازي‏هاي المپيك
7ـ تشكيل نمايشگاه‏هاي هنري وابسته به بازي هاي آسيايي و المپيك و جهاني.
8ـ نظارت بر اجراي اصول آماتوري در مسابقات ورزشي و كوشش در آشنا ساختن جامعه به ارزش‏هاي معنوي ورزش و رعايت اصول آماتوري در مدارس و باشگاه ها و مراكز عمومي با استفاده از وسايل ارتباط همگاني
9ـ اعزام نمايندگان كشور به مجامع مربوط به بازي هاي المپيك و آسيايي و جهاني
10ـ رسيدگي و اتخاذ تصميم در مورد خلاف ها و يا گزارشات واصله از فدراسيون هاي ملي و بين المللي و ارگان هاي ورزشي بين المللي عليه فدراسيون هاي ملي و ارگان هاي ورزشي كشور و مربيان، داوران و ورزشكاران
11ـ تشكيل كلاس هاي آموزشي، اعم از داخلي و بين المللي در ايران با همكاري دفتر همكاري هاي بين المللي المپيك و فدراسيون هاي مربوطه و سازمان هاي ورزشي و علمي (داخلي و خارجي)و اعزام افراد به دوره هاي آموزشي دفتر همكاري هاي بين المللي المپيك
12ـ تأييد و همكاري در تنظيم برنامه اعزام نمايندگان فدراسيون هاي ملي و ارگان هاي ورزشي و ايرانيان عضو سازمان هاي ورزشي بين المللي به كنگره ها و مجامعه بين المللي به هنگام برگزاري بازي هاي المپيك و آسيايي و جهاني در صورت لزوم.
13ـ همكاري در انجام امور فدراسيون هاي ورزشي آسيايي و بين المللي كه دفتر آنان در ايران مستقر است.
14ـ همكاري با فدراسيون هاي ورزشي جهت آماده نگاه داشتن افراد تيم ملي براي اعزام به بازي هاي المپيك و آسيايي.
15ـ بررسي و تطبيق اساسنامه و آيين نامه هاي فدراسيون هاي ملي ورزشي آماتوري ايران با موازين و مقررات آماتوريزم.
16ـ معرفي نمايندگان جمهوري اسلامي ايران در كميته هاي بين المللي، طبق مقررات آن كميته‏ها
17ـ تشكيل جلسات مشورتي روسا و دبيران فدراسيون هاي ورزشي با هيأت اجرايي كميته و روسا و دبيران كنفدراسيون هاي مستقر در ايران هر سه ماه يك بار به منظور بررسي امور بين المللي فدراسيون ها.
18ـ تدوين و نشر اخبار و كتب و نشريات و مقالات ورزشي و هنري مربوط به المپيك فدراسيون ها و مقررات فني بين المللي
19ـ اختصاص يك روز يا يك هفته در سال به نام المپيك با همكاري فدراسيون هاي ورزشي
20ـ ثبت و نگهداري كليه سوابق بازي هاي المپيك و آسيايي و جهاني و ثبت حد نصاب‏ها و نتايج مقام هاي بدست آمده.
21ـ تهيه و نگهداري پرونده هاي پزشكي براي كليه قهرمانان ورزشي با همكاري فدراسيون‏هاي پزشكي ورزشي كشور
سازمان و تشكيلات كميته ملي المپيك جمهوري اسلامي ايران

ـ كميته ملي المپيك ايران داراي اركان زير مي‏باشد.
1ـ مجمع عمومي
2ـ هيأت اجرايي
3ـ دبيرخانه كل
4ـ كميته تداركاتي بازي هاي المپيك و آسيايي
تعريف مجمع عمومي:

مجمع عمومي بالاترين مرجع تصميم گيري كميته است كه در اساسنامه مجمع خوانده مي‏شود و افراد و مقام هاي وزرشي و غير ورزشي مختلفي تشكيل مي‏شود.
تعريف هيأت اجرايي:

هيأت اجرايي مسئول كليه امور اداري، مالي، فني و بين المللي كميته است كه متشكل از يازده نفر (رييس، دو نايب رييس، دبيركل، خزانه‏دار و شش نفر عضو) است كه در يكي از جلسات عادي و يا فوق العاده مجمع از بين اعضاي رسمي مجمع انتخاب مي‏شوند و تا پايان بازي هاي المپيك بعدي انجام وظيفه مي‏نمايند.
ضمناً نمايندگان فدراسيون هاي ورزشي در هيأت اجرايي حداقل شش نفر خواهند بود.
دبيرخانه:

دبيرخانه كميته كه زير نظر دبيركل اداره مي شود، مسؤوليت اداره امور اداري و اجرايي بودجه مصوبه را داشته و دبيركل اختيار تام دارد كه كليه امور اجرايي كميته را با تصويب هيأت اجرايي انجام دهد. دبيرخانه موظف است كليه مكاتبات داخلي و خارجي كميته را تهيه و به امضاء دبيركل برساند و بر حسن جريان امور اداري و مكاتباتي و نيز نگهداري و ضبط سوابق و اسناد تنظيم صورتحساب مجمع، هيأت اجرايي و دستور جلسات مربوطه و بالاخره هماهنگي كليه امور كميته، نظارت دقيق نمايد.
كميته تداركاتي بازي هاي المپيك و آسيايي:

هيأت اجرايي اعضاء كميته تداركاتي بازي هاي المپيك و آسيايي را از بين اعضاي مجمع و هيأت اجرايي يا افراد واجد شرايط ديگر انتخاب مي نمايد، اين كميته با همكاري، فدراسيون‏هاي مربوطه نسبت به فراهم ساختن مقدمات شركت ورزشكاران ايراني، تهيه وسايل مسافرت،تأمين محل اردوي آمادگي و اداره نظارت در امور قهرمانان و همراهان در بازي هاي قاره اي و المپيك، اقدام لازم را بعمل خواهد آورد.
ضمناً كميته تداركاتي مي بايست حداقل هجده ماه قبل از شروع هر المپيك يا بازي هاي آسيايي تشكيل گردد و دوره عمل آن فقط براي همان دوره بازي ها مي‏باشد.
بودجه كميته ملي المپيك جمهوري اسلامي ايران:

ـ عوايد كميته ملي المپيك ايران عبارت است از:
1ـ كمك مالي كه از طرف افراد و يا سازمان ها داده مي‏شود.
2ـ عوايد مسابقات ماقبل المپيك
3ـ اعانه يا هدايايي كه افراد يا مؤسسات مي‏پردازند.
4ـ عوايدي كه كميته در تشكيل روز يا هفته المپيك جمع آوري مي‏نمايد.
5ـ عوايد اصل از فروش تمبر و سكه هاي ورزشي و علامات المپيك و آسيايي
6ـ اعتباري كه از محل كمك دولت منظور شده است.
ـ كميته ملي المپيك ايران عمدتاً در جهت حصول به هدف هاي تعيين شده مندرج در اساسنامه كميته، به ويژه اجراي هر چه بهتر برنامه تداركات تيم هاي ملي كشورمان جهت شركت در مسابقات آسيايي، جهاني و المپيك و شركت فعال و منطبق با ضوابط و معيارهاي اسلامي در اين مسابقات همه ساله از زمان تأسيس تاكنون اعتباراتي را از محل درآمد عمومي دولت دريافت و به منظور فوق هزينه مي‏نموده است.

ساختار تشكيلاتي سازمان تربيت بدني در نمودار شماره ( 1 ) ملاحظه مي شود.

http://www.iranculture.org/images/nahad/tarbiat.gif
بخش هاي ورزشي در كشور

1ـ ورزش در آموزش و پرورش

در خصوص چگونگي شكل گيري ورزش در آموزش و پرورش ايران، اولين نشانه مكتوب مرجود مربوط به پيشنهاد وزارت فرهنگ وقت در خصوص تدوين آيين نامه و مقررات اخذ وجوه ورزشي است كه در جلسه 19 فروردين ماه 1326 توسط هيأت وزيران به تصويب رسيد. در آيين نامه ديگري كه مربوط به نحوه برگزاري مسابقات ورزشي آموزشگاه هاي كشور و مصوب آذر ماه 1329 شوراي عالي فرهنگ كشور بوده نشان مي‏دهد كه اداره اي به نام «اداره تربيت بدني» در تشكيلات وزارت فرهنگ وجود داشته است و به نظر مي‏رسد كه تشكيلات ستادي تربيت بدني در اين دوره به همين اداره خلاصه شده كه با انجمن ملي تربيت بدني و فدراسيون هاي ورزشي همكاري داشته است.
در سال 1335 تشكيلات ستادي تربيت بدني وزارت فرهنگ دچار تحول اساسي شده و اداره تربيت بدني به اداره كل تربيت بدني تبديل و اساسنامه آن در نهصد و سومين جلسه شوراي عالي فرهنگ در فروردين ماه 1335 به تصويب رسيد. از آن سال تا خرداد ماه 1357 در تشكيلات تربيت بدني وزارت فرهنگ يا آموزش و پرورش به جزء يك دوره ادغام با سازمان تربيت بدني و فعاليت هر دو تشكيلات در قالب وزارت آموزش و پرورش تغييرات قابل توجهي به چشم نمي‏آيد لكن در خرداد ماه سال 1357 تشكيلات تربيت بدني و ورزش در اين وزارتخانه با 107 پست سازماني در دفاتر معاونت مذكور و 33 پست خدماتي معاونت تربيت بدني و ورزش در اداره كل تداركات وزارت آموزش و پرورش مجموعاً با 140 پست سازماني تشكيل شد. شايان ذكر است تعداد دانش آموزان در اين سال حدود 5/6 ميليون نفر بود.
دو اداره كل تربيت بدني پسران و دختران در وزارت آموزش و پرورش در حال حاضر متولي ساعت درس تربيت بدني براي بيش از 18 ميليون دانش آموز مي‏باشند. همچنين بيش از 20 انجمن ورزشي برادران و 14 انجمن ورزشي دختران وظيفه برنامه ريزي و اجراي مسابقات ورزشي و اداره كانون ها و استعداد يابي و پرورش دانش آموزان مستعد ورزش را به عهده دارند.
آنچه مسلم است فعاليت هاي تربيت بدني در مدارس حول دو محور اساسي داخل و خارج از مدرسه قابل بحث و بررسي است.
1ـ فعاليت هاي مربوط به ساعت درس تربيت بدني در داخل مدارس
2ـ فعاليت هاي مربوط به اوقات فراغت دانش آموزان در خارج از مدرسه
الف ـ فعاليت هاي مربوط به ساعت درس تربيت بدني در داخل مدارس شامل غني سازي ساعت درس تربيت بدني و رشد و تكامل عوامل مربوط به شرح زير مي‏باشد:
1ـ برنامه ريزي براي ساعت درس تربيت بدني در مقاطع مختلف تحصيلي براي دختران و پسران
2ـ تهيه امكانات و تجهيزات مورد نياز آموزشي و كمك آموزشي
3ـ رشد آگاهي‏هاي علمي و فرهنگي معلمين تربيت بدني
4ـ تأمين و تربيت نيروي انساني مربوط به ساعت درس تربيت بدني
5ـ تحقيق و پژوهش در زمينه نقاط ضعف عوامل مربوط به ساعت درس تربيت بدني
6ـ تهيه كتب و نشريات آموزشي و كمك آموزشي در زمينه تربيت بدني و ورزش
7ـ رفع هنجارهاي جسماني و رواني از طريق فعاليت‏هاي بدني و حركات اصلاحي
8ـ تأمين سلامتي و تندرستي و بهداشت تن و روان دانش آموزان از طريق تهيه و اجراي فرم‏هاي قابليت هاي جسماني و تهيه شناسنامه بهداشتي ورزشي دانش آموزان
9ـ ارزشيابي صحيح از محتواي درس تربيت بدني
ب ـ فعاليت هاي مربوط به خارج از مدارس و اوقات فراغت دانش آموزان
1ـ فعاليت كانون هاي ورزشي دانش آموزي در مقاطع تحصيلي مختلف دختران و پسران
2ـ برگزاري مسابقات ورزشي دانش آموزي در گروه‏هاي سني مختلف
3ـ همكاري با سازمان نوسازي مدارس و سازمان مديريت و برنامه ريزي در خصوص ساخت اماكن ورزشي
4ـ شركت در مسابقات بين المللي دانش آموزي
5ـ ايجاد مدارس تخصصي ورزشي و تربيت بدني
6ـ ايجاد مدارس تربيت بدني و ورزش و انستيتوهاي ورزشي جهت تأمين نيروي انساني
ورزش در آموزش عالي كشور

ورزش در مقاطع عاليه زير نظر ادارات كل تربيت بدني «وزارت علوم، تحقيقات و فناوري» و «وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي» اداره مي‏شود. اداره كل تربيت بدني وزارت علوم، تحقيقات وفناوري به امور ورزشي كليه دانشجويان دولتي به استثناء دانشجويان رشته‏هاي پزشكي و پيراپزشكي رسيدگي مي‏كند. در ضمن به علت استقرار «دبيرخانه مشترك ورزش دانشجويان «در وزارت فرهنگ و آموزش عالي، اعزام كليه دانشجويان حتي دانشجويان پزشكي و پيراپزشكي هم از طريق اين دبيرخانه براي شركت در مسابقات بين المللي صورت مي‏گيرد. و همچنين برگزاري مسابقات جهاني دانشجويان كه گاهي در ايران به عنوان ميزبان برگزار مي‏شود نيز به عهده وزارت علوم، تحقيقات و فناوري مي‏باشد.
كليه اعتبارات جاري اين اداره كل از طريق رديف 113598 با عنوان «وزارت علوم، تحقيقات و فناوري ـ فعاليت هاي ورزشي فوق برنامه دانشجويان» تأمين مي‏گردد.
اين اداره كل با هدف جهت دهي ارتقاء سطح علمي كارشناسان و دانشجويان از طريق برگزاري كلاس هاي آموزشي، برگزاري سمينارهاي علمي و مطالعه و تحقيق براي بهبود و توسعه ورزش در مقاطع عاليه تحصيلي وظيفه برگزاري كلاس هاي آموزشي جهت بالا بردن سطح علمي مربيان و كارشناسان در زمينه هاي ورزشي، برگزاري مسابقات، تشكيل اردوهاي تداركاتي، تشكيل كميته ها و هيأت هاي ورزشي ، تهيه وسايل لازم براي برگزاري اردوهاي دانشجويي و مسابقات، انجام تحقيقات علمي و كاربردي در زمينه ورزش را بر عهده دارد.
شرح اهداف و وظايف اداره كل تربيت بدني

الف ـ اهداف:

جهت دهي و غني ساختن اوقات فراغت دانشجويان با فعاليت هاي سلامت بخش ورزشي، كوشش در جهت ارتقاء سطح علمي و تجربي كارشناسان و دانشجويان دانشگاه‏ها از طريق ايجاد كلاس هاي آموزشي و برگزاري سمينارهاي علمي و تحقيق براي پيشرفت تربيت بدني.
ب ـ وظايف اداره كل تربيت بدني

1ـ كوشش در جهت ارتقاء سطح علمي و تجربي مربيان و كارشناسان و ديگر كاركنان امور ورزشي دانشگاه‏ها و مؤسسات آموزش عالي از طريق برگزاري كلاس هاي آموزشي كوتاه مدت و ميان مدت با هماهنگي دفتر آموزش هاي آزاد.
2ـ برگزاري اردوهاي تربيتي و مسابقات ورزشي دانشگاه‏ها و مؤسسات آموزش عالي.
3ـ تشكيل كميته ها و هيأت هاي ورزشي به منظور ايجاد هماهنگي در امور تربيت بدني و ورزشي در سطح دانشگاه‏ها و مؤسسات آموزش عالي
4ـ همكاري با دانشگاه‏ها و مؤسسات آموزش عالي به منظور ارايه بهتر درس عمومي تربيت بدني.
5ـ تهيه وسايل لازم براي اردوهاي دانشجويي به منظور انجام فعاليت هاي تربيت بدني و ورزش.
6ـ برگزاري مسابقات سراسري دانشگاه‏ها و مؤسسات آموزش عالي
7ـ فراهم آوردن مقدمات مربوط به آمادگي ورزشكاران دانشگاهي براي شركت در مسابقات دو جانبه و چند جانبه و گردهمايي‏هاي داخلي و خارجي به خصوص در المپيك دانشجويي و اعزام آنان با هماهنگي واحدهاي ذيربط.
8ـ برگزاري مسابقات دانشجويي در امور ورزشي با همكاري دانشگاه‏ها و مؤسسات آموزش عالي در داخل كشور
9ـ بررسي و ارزيابي نحوه عملكرد واحدهاي اجرايي تربيت بدني دانشگاه‏ها و مؤسسات آموزش عالي و ايجاد هماهنگي لازم.
10ـ مطالعه و تحقيق در امور تربيت بدني و ورزش با استفاده از كليه منابع علمي موجود.
11ـ پيشنهاد احداث و تكميل و ترميم مجموعه‏هاي ورزشي و اردويي براي وزارتخانه‏ها و دانشگاه‏ها مؤسسات آموزش عالي و پژوهشي و ساير مؤسسات وابسته به واحدهاي ذيربط و پيگيري آن.
12ـ تبادل اطلاعات و همكاري هاي علمي و ورزشي با سازمان مربوط به تربيت بدني در داخل و خارج كشور
فرآيند علمي شدن و نهادينه كردن پژوهش در ورزش

اگر تربيت بدني و ورزش را فرآيندي بدانيم كه در مصونيت فرهنگي جامعه به ويژه نسل جوان و نوجوان مؤثر است، زمينه براي شناسايي، راهنمايي وحمايت استعدادها و خلاقيت‏هاي انساني و بروز روحيه، نوآوري فراهم مي‏شود تا از اين طريق به رشد كمي و كيفي و متوازن نيروي انساني مورد نياز بخش هاي فرهنگي، خدماتي و اقتصادي كشور كمك و مشاركت عمومي و همبستگي ملي حاصل شود.
ضرورت دگرگوني در برنامه ريزي و عمليات اجرايي بخش تربيت بدني اجتناب ناپذير مي‏شود. تجربه كشورهاي توسعه يافته نشان مي‏دهند آن جا كه مؤسسات آموزش عالي در موضوع رشته تربيت بدني به كمك بخش هاي خدماتي تربيت بدني شتافته، مشكلات و نيازهاي بخش به خوبي تعريف شده است به تدريج با روش هاي علمي به حل مشكلات و بدني شتافته، مشكلات و نيازهاي بخش به خوبي تعريف شده است به تدريج با روش هاي علمي به حل مشكلات و تقويت ساختارهاي مؤثر و بخش تربيت بدني ياري رسانده اند و پيامد رشد همه جانبه تربيت بدني و كسب موفقيت هاي بين المللي بوده است. در كشور ما به علت سياست انقباضي مديران دستگاه اصلي ورزش و با وجود رشد كمي و كيفي نيروي انساني بخش تربيت بدني و قابل قبول دانستن تلاش‏هاي مراكز دانشگاهي در رشد اين نيروي انساني مديران بخش هاي اجرايي توانسته اند نيازهاي خود را شناسايي كنند و يا در شناسايي آنها از مؤسسات دانشگاهي ياري جويند تا با تعامل اين دو دستگاه اصلي، فرآيند علمي شدن ورزش به تدريج محقق شود. به ويژه در دهه اخير با وجود اعلام آمادگي چندين باره دانشگاه ها، سياست هاي انقباضي مديران سازمان تربيت بدني، كوچكترين همكاري را با دانشگاه‏ها ممكن نساخته، لذا برنامه ريزي هاي لازم براي وارد ساختن مباني علمي در وزرش كشور كه محور اصلي آن نيروي انساني ورزيده است ميسر نشده است.
فرايند توجه به مباني علمي در ورزش در برنامه اول و دوم توسعه مورد تأكيد خاص بوده و در برنامه سوم نيز به آن اشاره شده است. رشد سريع و روز افزون علوم و فنون مرتبط با تربيت بدني و ورزش و پيشرفت هاي علمي كشورهاي جهان در اين زمينه، ايجاب مي‏كند كه دستگاه هاي زير مجموعه بخش با بهره گيري از آخرين يافته هاي علمي در تقويت و ارتقاء علمي نيروي انساني ، مربيان و معلمان ورزش و نيز افزايش كيفي فعاليت هاي ورزش همت گمارند، اما هدف هاي برنامه با عمليات تحول علمي در بخش ورزش انطباق ندارد. چون نيروي كيفي سازمان تربيت بدني (به عنوان محور سياست هاي بخش تربيت بدني) براي تحقق برنامه‏ها كفايت نمي كند و از سويي، مديران سازمان تربيت بدني با عدم همكاري و دعوت نكردن از مراكز و اساتيد دانشگاه‏ها (و به جرات مي‏توان گفت كه با طرد آنها) در راه تحقق اين مهم كوشش نكرده اند.
به نظر مي‏رسد با توجه به برنامه هاي زير در دو قالب فرايند علمي شدن ورزش و تحول در آموزش و پژوهش، بتوان حداقل بخشي از اهداف برنامه سوم در بخش تربيت بدني را محقق ساخت.
فرايند علمي شدن:

در پيش نويس برنامه سوم توسعه تربيت بدني، «علمي كردن فعاليت هاي تربيت بدني و ورزش از طريق توسعه و تقويت امر آموزش و تحقيقات و نيز ارتقاي سطح تخصصي نيروي انساني بخش» پيش بيني شده است.
تحقق چنين امري در درجه اول مستلزم تغيير بينش ها و نگرش ها به بخش تربيت بدني است به دليل جاري بودن نگرش سياسي و غير تخصصي در بخش تربيت بدني در برنامه هاي اول و دوم، موضوع علمي شدن ورزش نتوانسته مورد توجه جدي قرار گيرد. چون عدم تفاهم مديريت سازمان تربيت بدني و نيروهاي متخصص و عالم بخش تربيت بدني در زمينه همكاري و تأمين برنامه ها، عمليات اجرايي در اين بخش برنامه هاي توسعه را ميسر نساخته است.
به نظر مي‏رسد تا نگرش و نگاه به ورزش از سوي مديريت ارشد نظام اصلاح نشود، زمينه تحقق برنامه سوم بخش تربيت بدني امكانپذير نخواهد شد. در فرايند علمي شدن ورزش، موارد زير بايد مورد امعان نظر قرار بگيرد:
1ـ تعريف عملياتي از فرايند علمي شدن ورزش و تصويب آن توسط مجلس شوراي اسلامي يا شوراي عالي ورزش.
2ـ تأسيس و بنا نهادن سازمان هاي پايه براي تقويت نهاد «استعدادها در وزرش» و «دگرگوني در ساختار، تشكيلات و برنامه هاي استعداد يابي در ورزش»
3ـ تغيير محتواي برنامه هاي آموزش مربيگري به تناسب نيازهاي بخش
بكارگيري نيروهاي مديريتي متخصص در رده هاي سازماني مختلف بخش تربيت بدني (تعيين ضوابط براي گماردن مديران در رده هاي مختلف مديريت)
4ـ به كارگيري نيروهاي مديريت متخصص در رده‏هاي سازماني مختلف بخش تربيت بدني (تعيين ضوابط براي گماردن در رده‏هاي مختلف مديريتي)
5ـ تعريف دقيق ارتباط سازماني دستگاه هاي ورزشي براي جلوگيري از كارهاي موازي
6ـ تفكيك بودجه فرآيند علمي شدن ورزش از ساير بودجه هاي جاري و عمراني و پيشگيري از روند جا به جايي آن
7ـ تدوين برنامه دقيق براي همكاري با نهادهاي ذيربط بين المللي براي تحقق فرايند علمي شدن ورزش كشور.




8ـ پيش بيني نهادهاي لازم در چارچوب فدراسيون هاي ورزشي براي اطمينان از روند علمي شدن ورزش كشور.