MIN@MAN
07-15-2009, 04:42 PM
دستگاه آموزش ريتم به نوآموزان موسيقي کمک مي کند که يک تصوير مجازي از ريتم ذهني نوآموز در فضاي بيرون ايجاد شود و بر اساس آن اجراي موسيقي صورت بگيرد. خبرگزاري ميراث فرهنگي_فرهنگ وهنر_دستگاه جديدي به نام «ضرب و ادراک» براي آموزش و درک ريتم موسيقي به کودکان ساخته شد. به گزارش سايت خانه موسيقي، "علي نواب زاده"، کارشناس مهندسي برق، به تازگي موفق به ساخت دستگاهي شده است که به کودکان کمک مي کند تا ريتم موسيقي را بهتر درک کنند.
نواب زاده دراين باره مي گويد: «دستگاه ضرب و ادراک براي آموزش ريتم به بچه هاي رده سني نه تا دوازده سال مورد استفاده قرار مي گيرد. ريتم يکي از مسائل مهم درموسيقي است که اگر جريان ريتميک در ذهن کودک نوآموز جرياني منظم نداشته باشد، کودک موفق به اجراي قطعات موسيقي نمي شود.»
او ادامه داد: «اين دستگاه کمک مي کند که يک تصوير مجازي از ريتم ذهني نوآموز در فضاي بيرون ايجاد شود و بر اساس آن اجراي موسيقي صورت بگيرد.» نواب زاده همچنين با اشاره به اينکه براي استفاده از اين دستگاه دو نکته را نيز بايد مورد توجه قرار داد توضيح داد: «براي اينکه بتوانيم از اين استفاده کنيم بايد دو قاعده را در سيستم آموزشي وارد کنيم: يکي سيستم نوشتن نت ها به صورت سر خط نويسي و ديگري متريک نويسي است.
اگر اين دو قاعده روي دستگاه اعمال شود، اجراي موسيقي همراه با تفکر فعال توسط نوآموز صورت مي گيرد و او موفق مي شود که در چندين مرتبه تکرار به يک الگوي تجريد يافته از ريتم دست پيدا کند.» نمونه هاي اوليه اين دستگاه ساخته شده است و درمرحله ثبت اختراع به سرمي برد. نواب زاده بعد از ثبت اين دستگاه توليد آن را آغاز مي کند او در پايان ضمن اظهار اميدواري از همکاري مسئولان گفت :« من آماده هستم تا پس از پاسخ مثبت اداره اختراعات ساخت اين دستگاه را آغاز کنم. البته اميدوارم بتوانم نظر مسئولان را جلب کنم تا براي ساخت و توليد در تعداد بالا به من کمک کنند.»
در ملاقات اخير اين مبتکر با مديرعامل خانه موسيقي قرار شده است، دستگاه مورد نظر و تئوري مطرح شده در اين زمينه در کانون پژوهشگران مورد بررسي قرار گرفته و نتيجه به دست آمده به هيات مديره خانه منعکس شود.
http://pnu-club.com/imported/mising.jpg
نواب زاده دراين باره مي گويد: «دستگاه ضرب و ادراک براي آموزش ريتم به بچه هاي رده سني نه تا دوازده سال مورد استفاده قرار مي گيرد. ريتم يکي از مسائل مهم درموسيقي است که اگر جريان ريتميک در ذهن کودک نوآموز جرياني منظم نداشته باشد، کودک موفق به اجراي قطعات موسيقي نمي شود.»
او ادامه داد: «اين دستگاه کمک مي کند که يک تصوير مجازي از ريتم ذهني نوآموز در فضاي بيرون ايجاد شود و بر اساس آن اجراي موسيقي صورت بگيرد.» نواب زاده همچنين با اشاره به اينکه براي استفاده از اين دستگاه دو نکته را نيز بايد مورد توجه قرار داد توضيح داد: «براي اينکه بتوانيم از اين استفاده کنيم بايد دو قاعده را در سيستم آموزشي وارد کنيم: يکي سيستم نوشتن نت ها به صورت سر خط نويسي و ديگري متريک نويسي است.
اگر اين دو قاعده روي دستگاه اعمال شود، اجراي موسيقي همراه با تفکر فعال توسط نوآموز صورت مي گيرد و او موفق مي شود که در چندين مرتبه تکرار به يک الگوي تجريد يافته از ريتم دست پيدا کند.» نمونه هاي اوليه اين دستگاه ساخته شده است و درمرحله ثبت اختراع به سرمي برد. نواب زاده بعد از ثبت اين دستگاه توليد آن را آغاز مي کند او در پايان ضمن اظهار اميدواري از همکاري مسئولان گفت :« من آماده هستم تا پس از پاسخ مثبت اداره اختراعات ساخت اين دستگاه را آغاز کنم. البته اميدوارم بتوانم نظر مسئولان را جلب کنم تا براي ساخت و توليد در تعداد بالا به من کمک کنند.»
در ملاقات اخير اين مبتکر با مديرعامل خانه موسيقي قرار شده است، دستگاه مورد نظر و تئوري مطرح شده در اين زمينه در کانون پژوهشگران مورد بررسي قرار گرفته و نتيجه به دست آمده به هيات مديره خانه منعکس شود.
http://pnu-club.com/imported/mising.jpg